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                面对家庭作业家长要坚持4原则

                2014-10-27

                似乎所有的学生,都离不开“上学、放学、作业……”这样的过程。即便是“素质教育”推行的今天,作业也依旧是学生们头上的一把“小小刀”,在他们欢快的奔跑、玩耍的时候,只需要家长轻轻问一句:“作业◤写完了吗?”就足够孩子们习惯性一怔、一顿;半饷或开心、或无奈的给出答案来。

                当然,与时俱□ 进的今天,孩子们的作业也由过去那种单一的、死气沉沉的抄写变成了五花八门各式各样:口头作业、手工作业、实践作业等等,虽然万变不离其宗,但会给孩子们带来不一样的感官效果与学习效果。

                既然学校、老师都已●经改变了步伐,企图让孩子们在成长的过程中更加快乐、均衡,那么作为家长,面对孩子,面对作业,是否也要有自己的原则与变化呢?

                 

                宝仔是幼儿园大班的孩子,但是老师已经开始布置手写作业,不过作业是一周一次,每周五拿回书包,周一再背去就好。而作业的内容一般都是每周学的汉语拼音与阿拉伯数字的抄写而已。所以我以为他现在所面临的的作业是什么不重要,重要的是面对作业时他态▂度与方法的养成,也就是一种学习习惯的养成。

                 

                第一周作业的时候,我基本上没有参与,而是拿了本书坐▓在他身边,他写与不写,我几乎不怎么管,直到他写完为止,我只是纠正了下他握笔的姿势和写字的姿势。

                我当时想看看他究竟能够怎样去面对自己的作业。眼睛的余光观察下来,他倒是一直在写,但写着写着就开始摸摸橡皮、碰碰文具盒……然后再㊣企图和我说话聊天,见我拒♀绝和他聊天,他就要去喝水、然后去厕所……转一圈后,回来继续写作业。最后总结下来,他写了3个拼音,每个拼音大约抄写21遍,也就是60多个拼音,整整用←了一个半小时。这样的效果显然不是我所愿意见到的。

                ……

                就这样一周一周的走下来,经过我不断的调整、思索以及与儿子的磨合,总结了4个适合的原则给自↑己。

                 

                原则一:适当的●陪伴,不参与,不打扰

                 

                首先我一直认为,让孩子知道学习是他自己的事情很重要。

                往往有的家长张嘴就来:“你还不赶紧给我做作业(读书、弹琴、画画……)去?”仔细听来,作业究竟是◣给谁做的?读书又究竟是给谁读的?家长说“给我……”,也就是在潜●意识中,给自己以及孩子一个概念:为家长而学习、做事,并非为自己!

                其实呢?学习终☆归到底,是孩╳子自己的事情!也要他们十分清楚,自己的事情就是自己的事情,任何人都无法替代!所以,在孩◣子学习的时候,再具体一点就是在孩子写作业的时候,家长〓一定要“适当的陪伴、不参与、不打扰!”

                 

                适当的陪伴,不是完全的陪伴,有些家长在孩子做作业的时候,比孩子还紧张,危襟正坐在孩子旁边或者站在孩子身后,目不转睛的盯着孩子的手、孩子的笔,当孩子有一点点错的时候,家长忽然大喝√一声,吓得孩子▽无处落笔!久而久之,茁壮成长的小老虎变成了小绵羊,没有了家长的陪伴,孩子悲催的发现,自己居然不会写作业了;考试的时候,孩子悲伤地发现,自己不能确定正确答案了……

                还有些家长倒不重视孩子的作业内容与质量,而是或出现在孩子身边,温柔体贴:“宝贝,妈妈给你准备了水果,吃一点吧!”或出没在孩子身边,絮絮叨叨,或张◥家长李家短的与孩子对比对比,或学校老师同学的与孩子讨论讨论;或一会儿让孩子抬脚一会让孩子让出胳膊来方便自己整理家务……各种各样的情况层出不穷,导致整个作业过程,因为有了家长而不停被打断……

                所以,不参与、不打扰对于孩子来讲,也是一种难能可贵的陪伴与信任!与家长心态有关!

                 

                原则二:适当的检查,淡定面对作业◥结果

                 

                似乎现在的作业,很多情况下都会有“请家长签字”这么一条;或者以校信通等方式直接告知家长。其实这也是对家长的一种考验。作业是什么?作业是对孩子已学知识的复习以及未学知识的▓预习。家长签字与检查要做什么?是要家长了解孩子的学习内容以及学习结果,也是老师赋予家长的一种责任与义务。

                所以对于孩子作业来讲,尤其是刚刚开始要养成习惯时候的作业,家长的检查很重要。

                最最要不得Ψ 的是,孩子拿过来作业,二话不说,龙飞凤舞写上自己的大名,这件事情就算完成了!长此以往,家长的敷衍会带来孩子的应付,因小失大!

                现在孩子的作业并不多,花上10分钟的时间,认真的看上一看很有必要,除非是有些内容我们的确不知对错的时候,和老师坦诚沟通下最好,最少也可以检查下孩子作业的字体是否干净整洁。

                孩子作业干净整洁,至少说明他的态度是认真的、没有敷衍。而孩子的作业潦草应付,家长就要判断下具体原因,是时间问题,还是孩子学习态度问题。后者的话,更要重视起来。

                而对于孩子作业内容的检查,最好是要孩子自己先认真的检查,并且对自己的检查负责任。家长只是最后把关做到自己心中对于孩子学习结果有所了解,而不要养成孩子最后的对错都押宝一样放在家长的身上。

                 

                原则三:适当的帮助,授之以渔胜过帮助抓鱼

                 

                孩子的作业可以在一定程度上反映出孩子的学习态度,但并非可以百分百表明孩子的学习结果。如果孩子的作业被检查出一塌糊涂的结果,家长也没有必要着急上火。和孩∏子一起找一找原因,判断下孩子为什么会出错,是同类型¤题目的出错还是所有类别都有问题。

                最要不得的是家长自己给孩子扣帽子:“你不是不会,而是马虎粗心!”甚至还逼着孩子承认自己是马虎了、粗心了!我个▆人倒是有一个想法,也许会有些偏激,但在这里不吐不快。我一直认为孩子的作业无所谓马虎与粗心。马虎与粗心只是一个自我的借口而已。如果1+1的结果孩子出错了,可以说是马虎、粗心。但是除了这样的级别之外,其他的都不能算是马虎①粗心。我们一旦在作业中承认孩子的马虎与粗心,这种情况就会被带到考试中去,而马虎与粗心则有可能会成为一种习惯!

                帮助孩子找出错误的原因后,可以通过万能的网№络帮助孩子找到容易出错的题目类型,让孩子多做多练就好;可以让孩子做出一个错题本,记录自己的错误;可以让孩子给自己定一个下次如果不出错的奖励;……相信一万个家长※就有一万种方法,总会找出最适合①自己孩子的方法来。

                但不管如何的千变万化,万万不能是喋喋不休的批评,揪着一道错题不放松,反复的强调与重复。切记授之以鱼不如授之以渔!道理我们都懂,往往失败的家庭教育,不卐是不明了道理,而是“说着容易做着难”的错误。

                 

                原则四:适々当的评价,怨天尤人不如端正自己的态度

                 

                孩子是一张白纸,变化成什么样子都在于家长与社会的描绘。往往家长不经意的一句评价,可能就会直接影响到孩子◤的方向或者未来。尤其在孩子还不能完全判断是非的时候,家长的言行就是孩子的方向标!

                现在会有一些家长在孩子面前抱怨,孩子的作业多,题量单一,重复抄写,甚至有⊙甚者会讲,作业太多的没用论,还有甚者,干脆挽挽□袖子,亲自上任替孩子抄写作业……

                诚然,越小的孩子作业的拓展性越小,这与他们的心智发展是分不开的。而孩子的作业多与不多,不在于①家长的看法,而要看整个班级中的孩子,如果有孩子可以在正常的时间内完成,那么就要看看是不是自家孩子写作业的方式与方法的问题了。虽然我们不建议总是拿别人家的孩【子来进行对比△,但是在同等单位强度下,取长补短还是非常有必要的。

                作为家长来讲,从小给孩子树立一个正确的人生观与价值观很重要,总是在怨天尤人的说社会现状这↓不好那不对,既于事无用又给孩子带№来不好的影响,确实是损人不利己的行为。具体表现在孩子作业上就是家长总是认为孩子作〖业问题,但既不能不让孩子写作业,又不能阻拦老师给孩子布置作业,那么抱怨有什『么用呢?要么直接给老师提意见去,坦诚说出自己的想法,和老师正确的沟通;要么就鼓励孩子努力⌒ 保质保量去完成作业,努力培养孩子有一个好的学习态度与积极向上的学习心态。

                作业究竟有没有用,至少数据显示,会学习的☆孩子认为作业并不是累赘。还有那些亲自操刀给孩子写作业的家长,一定要▼趁早省省吧。这是在帮助、纵容孩子去撒谎,去逃避!与其替孩子写作业,还不如直接让孩子学会面对老师,从容的ㄨ把自己为什么要放弃写作业的原因讲讲清楚,最少在孩子沟通方面的能力也是一个很好的促进。

                 

                总之,学无止境,不只是针对孩子的学习,也针对家长作为家长这个职业的修行!努力前进吧!

                 


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