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                良好的习惯会让№孩子轻松的学习

                2014-10-27

                舒沁:杨老师,早上好!在网上看了些你为家长的问题解答受益匪浅,针对孩子的一些问题,我很困惑,首先我承认我是一个对孩子要求很高的家长

                杨永龙:每个家长都希望自己的孩子是最优秀的,我很理解

                舒沁:我女儿今年二年级,上的是本地公认最好@ 的小学,幼儿园也∏是。一年半来的学习▲情况,一年级上△学期很赶(我认为,这可能是我们家长的失误,因为孩子幼儿▽园什么都没学,尽管我知道有◆的孩子比她强是因为以前学过,比如拼音、口算,我相信女儿能赶上来,但是孩子争强好胜爱表现的性格得不到老师的认可,对◥她来说自信受损)。下学期适应了很多,在『班上能在10几名,二年级上学期,感觉是不太稳定,特别是数学老师换了两次∮,一年级时的数学老师是学校领导,她对孩子的评价是,思维比较▂敏捷。二年级上学期就≡没教了,换了个快当妈妈的老师,这期间孩子数学成〓绩很好,连续两次单元测验都是100,并且有一次是她一个人,有一次是2人,11月中旬的时候,由于老师快生孩子了就←又换回原来的老师。原来老师来了两个星期跟我说,孩子退步了,上课发⊙言不积极,有时还会和别人讲话,最大问题是口算,这老师来的第一次口算比赛,120题,好像是10分钟,我女儿20题没做,并且还错了好几题,班上有大概四五个100分的。后来我感觉女儿的数学成绩就一〒直不好,主要是口算№。期末考试成绩,语文97(扣的3分都是漏题),数学98(错一题口@ 算),英语100。

                我总结了孩子一学期来我参与的∏学习情况,每天除了完成作╱业,太多的时间用在语文上,引导写话,生字写、字义、造句,数学口算也没有天天能坚持,英语回◆家后,只做完作业。孩子在写话方面还不错,她的写话经常被老师当作范文在课堂上读。

                我女儿性格↘活泼外向,喜欢表现自己,很好胜∏要强,在幼儿园的时候老师比较喜欢,我认为来到小学后,实话,她不是老师∞最喜欢的,她心理▲可能是很受挫的,她的表现是很怕老师。得到老师肯定的、只对她的表▃扬,她会☉欣喜若狂,不夸张,性格使然,尽管老↓师也经常表扬她。上学以来,在家她表现的还是挺刻苦的,除了不能自觉主动学习外,只要我陪着她,特别喜欢学,还喜欢和我玩老师学生的游戏,就是像课堂上一样,有时她当老师,有时我⊙当老师,认真讲课、听课。为了参加学校的运动会,她不怕╲吃苦,刻苦训练的精神,我都很敬佩。

                杨老师,我在想孩子上课◇时的专心程度可能有些问题,但是她〒用了那么业余多时间努力,为什么成绩还不能很好?还想问问杨老师,就二︼年级的学习来说,课后孩子是应该多学还是多练?杨老师,还有,我们⌒自己带孩子,放学后她爸做饭,我辅导作业。

                杨永龙:对于小学一二年级的孩子来讲,良好∩行为习惯的养成比什么都重要

                舒沁:杨老师,良好行为习惯主要是指哪些方面?

                杨永龙:下面是我所列一个孩子放学(出门玩耍)回家之后的做◢事程序,请你根据你的孩子的情况来参考:放学进门书包★归位→洗手洗脚换鞋袜→充食喝水精力好→坐定复习过』电影→完成作业是∞当务→检查对错需仔细→明天学啥先预习→收拾准备上学具→表扬孩子做得好。这样一步步做︾下来,并坚持一个学期乃至一年,这样孩子每天不仅会很有成就感,而且也会强化孩子的良好学习与生活习惯。

                舒沁:看似非常简单

                杨永龙:是啊,看着非常简单∞,但要坚持三个阶段却是有难度的,第一个阶段21天这是初步建立习惯的阶↙段;第▆二个阶段49天,这是初步养成习惯的阶段【;第三个阶段81天是强化习惯的阶段

                舒沁:需要我带着「她复习、预习吗?

                杨永龙:是啊,好孩子是教育出来的,当然需要我们给孩子教方法了

                舒沁:哦,我怕我才疏学浅,以后教不◣了她

                杨永龙:所以从现︽在起这些行为习惯养成之后,那么就不需要我们继续盯下去了

                舒沁:难怪有一次孩子忘带听写本,被老师罚抄了一本,写到12点多,因为孩子听写基本100,我都有ω点不理解老师的“狠”

                杨永龙:是啊,这就是没∩有养成良好习惯所造成的严厉的责罚,老师的∴目的是严厉的责罚让孩子长耳心

                舒沁:总结上学期∞,还有一点,因为孩¤子学习兴趣很浓,我也喜欢孩子多学点,主要是语文的写话,生字,经常睡觉很卐晚,我想,可能也会影响听课质量,对吗?杨老师

                杨永龙:是的,这个阶段的孩子睡眠要保证九ζ个小时。一般来说每个孩子都具有好胜、好奇、好动、好模仿与富于想象的心理和行为特征。在这些心理和※行为特征之中,以好动最→为突出。好动不仅是孩子精力旺盛、身心健康的表现,而且也是孩子探索自然和社会的一种非常正」常的表现。所以我※觉得你的孩子很聪明,而且也很正常。我们知道,孩子生来就有一种学习和探究的欲望,所以活泼好动、好奇爱问是孩子的天性,也是孩子认识自然、探索自然、自我创新的有效方式。如果师长没有充分利用孩子活泼好动、好奇爱问的⌒特点,对他限制过多,那么孩子就不会从游戏中得到足够的刺激,从而丧失学习的兴趣,做事会变得没有〖耐心,注意力不◤集中,而且容易厌烦,从而失去学习的机会。

                舒沁:我算了下,我女儿长期8小时,的确有时是↓因为开始有点磨蹭,后来要睡了,突然想起明天上学该准备的还没准备,这就是习惯不好

                杨永龙:是啊,这就是我在前一阶段对小学低年级的家长所列的习惯培养程序,一①旦养成了良好的习惯,不仅家长以后管理起来轻松,而且孩子学得也轻松

                舒沁:我认为,下学期以你的习惯培养程序为指☉导,做好了,早睡是必须的

                杨永龙:另◆外对于你的孩子的情况,你们需要和所带孩子的老师搞好关系,用婉转且不失尊重的口吻建议老师ㄨ多多欣赏、表扬和鼓励孩子※

                舒沁:我主动跟班主任∴沟通时,班主任说,她学习没问题,就是不太关心班上的事,老师说是希望她方方面面都好

                杨永龙:我经常说好孩子是夸奖出来〇的,这就需要我们父母多多■为孩子创造被老师夸奖的机会

                舒沁:是的,杨老师,我也那样认为。但他们老师的→口气是,老师和同学的肯定都来自于成绩的优异,他们学校应该是全省的重点小学,老师肯定也有压力。杨老师,我还想请教下,孩子漏题、口算容▲易错☆,是同样】的原因吗?

                杨永龙:这是你在平时的生活中没有注意锻炼孩子口算的能力

                舒沁:还有,有必要♀孩子做作业时,电视都不能开吗?我们家是他爸在客厅看电视,我在书房陪她做作业,口算能力的锻炼就是多算吗?

                杨永龙:是啊,比如上市场买东西♀让孩子来计算多少钱

                舒沁:算钱?我女儿根本不会♀错,有时应用题不理解,用买东西或谁给她钱来打比方,她清楚得很

                杨永龙:关于漏题,这与行为习惯之中的程序意识有关

                舒沁:我知道了,改天再向有问题你请教,杨老师,谢谢你了

                 


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